阅读可以让我们心灵得到慰籍。根据教师教学教育工作需要，教师读书第二社区9月份读书活动以《The Course Syllabus A Learning-Centered Approach Second Edition》（《创建以学习为中心的课程大纲第二版》）作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。第二社区教师对整个读书活动进行动员与宣传，并采取讨论、分享、自由问答等方式来完成，教师们对该书的内容和框架进行了解和阅读后，受益匪浅，并纷纷发表自己的看法：
课程大纲的制定不能脱离学生，要时刻以学生为中心，了解学生动态。
——王娇老师
今天的读书活动让我们更加清楚了解到，在制定教学大纲时有关课程目标、要求和期望的详细信息，还包括有关教学理念、具体活动及其使用的基本原理以及对学生成功至关重要的工具信息。
——刘佳老师
在《课程大纲》中，Grunert、Millis和Cohen通过强调以学习为中心的方法价值，为教师和学习者有效使用教学大纲提供了一个有据可查的最新路线图，对我所教授的课程《机器学习》的大纲优化提供了很多新思路。
——崔浩楠老师
本书反映了学习环境的含义，引导阅读者发现新的见解和新的方法来制定课程大纲。其中包括以学习为中心的教学大纲的规划，组成它服务于许多功能，并在整个课程中使用它作为学习工具的章节，在每个部分，呼吁注意整合各种技术，特别是课程管理系统，以提高形式、功能和教学大纲的使用。
——杨倩老师
通过本阶段的读书活动，每位教师都收获颇丰，教师通过写读书笔记、读书心得以及读书活动总结，无论是在理论上还是在实践中都受益匪浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，为我校的教育教学质量进一步提升夯实了基础！
