为响应我校“高标准顺利通过合格评估”的阶段性建设任务，在“沈科评好我做主”系列之五——读书社区活动中，英语教研室社区以“新视野，新理念”为专题，学习和研读了布鲁姆教育理念，结合大学英语教学，英语教研室提出“以能力输出为目标，实施有效的课堂教学”的教学策略。依据企业、岗位需求设定的培养目标，要求教师具有较高的综合素质：教师自身具有良好的语言能力，能进行多样化课堂教学活动设计，合理处理语言输入与输出的关系，同时教师还应该具有丰富多彩的语言教学策略，使学生在课堂教学活动中习得英语学习的方法，养成自主学习的习惯，这是课堂教学最为重要的目标。
过去我们培养学生在生活和工作中与他人和睦相处的能力，现在还要求培养学生有效地与不同背景的人共事的能力，培养他们以宽容和理解的心态对待不同文化的素养。
——彭博老师
围绕某一问题尽可能多地提出可行的解决方案；分析论证并运用推断、类比等常见的推理方式考察各种方案，最后提出合理的判断和最佳方案。使用这些方法来分析问题，对提升学生“问题解决技能”通常是行之有效的。
——顾菲老师
收起卷轴，书味在心。经过一系列的读书探讨，英语教研室读书社区将继续坚持学习，不断完善课程的讲义和教案，将新思维，新思路，新理念融入教学中，帮助学生确立新的奋斗目标，科学规划大学学习生涯和职业生涯，引导学生养成良好的学习、生活习惯。
